教育网

当前位置: 首页 >诗词

中科院何传启教育是中国现代化的胜负手

诗词
来源: 作者: 2019-02-06 00:53:19

中科院何传启:教育是中国现代化的“胜负手”

学习贯彻《规划纲要》 全面落实科学发展观

教育是中国现代化的“胜负手”

中国科学院中国现代化研究中心 何传启

关于教育与现代化的关系,不同人有不同认识。一般而言,由于不同国家的国情不同,教育的作用也不同;在不同发展阶段,教育的作用也会有差别。我个人认为,21世纪,教育将逐步成为中国现代化的一个胜负手。这是由世界现代化的规律和中国现代化的特征共同决定的。

什么是胜负手?这是围棋的一个专业术语。爱好围棋的同志都知道,在围棋比赛的中盘,经常出现一两步棋的选择,决定全盘胜负的情况,这就是围棋中的胜负手。目前,我国现代化面临许多挑战和选择。在21世纪,教育的成败,将在很大程度上决定中国现代化的成败。

所以说,教育将是21世纪中国现代化的一个胜负手。

首先,教育是世界现代化的基础

现代化是18世纪工业革命以来人类文明的一场深刻变化,包括各个方面从传统向现代的转变,包括不同国家追赶、达到和保持世界先进水平的国际竞争。在现代化过程中,人的现代化是根本性的。因为所有的现代化转变都是由人来完成的。没有现代化的人,就没有现代化的转变,就没有国家的现代化。

教育是实现人的现代化的途径。没有现代化的教育,就没有现代化的人;没有现代化的人,就没有现代化的国家。教育现代化是国家现代化的重要内容。在世界范围内,教育与现代化的关系包括两个方面:教育是世界现代化的重要基础,教育现代化是国家现代化的重要内容。

其次,教育是追赶现代化的先导

在现代化过程中,后进国家通过优先发展教育,成功赶上世界先进水平和实现现代化,已经有成功先例。例如,19世纪的德国、20世纪的日本和韩国等。

19世纪70年代,德国率先提出和实行免费义务教育,创办现代大学---柏林大学。40多年后,德国成为欧洲工业强国。

20世纪40年代,日本在第二次世界大战的废墟上,加快教育发展,逐步走到世界前列。有一个日本孩子读书的故事:“二战结束时,一位美国看到一个日本孩子坐在战争废墟上读英文,这位拍下了这张照片,发向全世界,并且预言日本有希望。”30多年后日本成为世界经济强国。

一些后进国家,优先发展教育,并取得巨大的成功。历史经验告诉我们,教育是成功地追赶现代化的先导。

其三,教育是中国现代化的战略重点

中国现代化是世界现代化的组成部分。世界现代化是一场国际竞争,是不同国家追赶、达到和保持世界先进水平的国际竞争。这种竞争大致经历了三个阶段,不同阶段有不同特点,目前世界现代化的国际竞争已经进入第三阶段。

第一个阶段的竞争是产品和实力竞争,谁的产品便宜,谁就赢得市场;谁的实力强大,谁就赢得主动。第二个阶段的竞争是体制和模式竞争,谁的制度符合生产力的需要,谁的模式符合人类文明的需要,谁就赢得竞争。第三阶段的竞争是知识和文化竞争,谁的知识最新,谁的文化最先进,谁就会赢得竞争。

第三阶段的国际竞争,知识经济和知识社会成为国际竞争的前沿,知识创新和制度创新成为关键要素,知识资源和创新能力成为核心竞争力。没有现代化教育,就不可能有创新人才;没有创新人才,就不可能有最新知识和创新能力,就不可能成功。所以,国际竞争要求把教育作为现代化的一个战略重点。

目前,中国国内的发展也要求关注教育的战略意义。由于连续的经济增长,国际经济竞争日益激烈,对劳动力资源的素质要求也越来越高。中国面临越来越大的国际压力。没有高质量的人力资源,就不可能在国际竞争中取胜。

综合考虑国际和国内因素,教育应该成为中国现代化的一个战略重点。

在21世纪,教育在中国现代化过程中有三大作用:基础性作用、先导性作用和战略性作用;归纳起来说,教育将逐步成为中国现代化的一个胜负手。

全社会都应该关心教育、支持教育、发展教育、办好教育。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出了一些好的设想。如果能够全面落实,将为教育现代化奠定坚实基础,将为中国现代化营造有利条件。

《中国教育报》2007年7月2日第1版

相关推荐